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2007年9月初,芦墟实验小学首家推出的《百草园》和《分湖水》,是整合理念的首创,校本教材兼具学生综合实践活动的主题,为吴江市各中小学整合创新打开了思路。紧跟其后的平望二中,学生每年都要完成100多个课题研究,学校对这些成果进行归类,定期编印“研究性学习”文集,并鼓励学生制作网页,发布自己的研究成果。篆刻小组的《篆刻基础》、足球小组的《教你怎样踢足球》,这两本校本教材已在全校推广使用,还被其他学校转载和使用。2006年江苏省优秀校本课程教材评比中,上述两项成果分获江苏省一、二等奖。

高考加分政策源于保护社会弱势群体和弥补高考选才制度缺陷的需要。新中国成立初期,国家就对工农子女、退役军人、烈士子女、少数民族学生、华侨、港澳台学生实行优先录取的照顾性加分政策。改革开放后,为了加大人才选拔力度,国家增加了对德、智、体绩优生实行加分录取的鼓励性加分政策。

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据介绍,《福建省普通高校招生“注意录取”考生登记表》(以下简称《“注意录取”考生登记表》)由报名点发给考生。表中市、区、考生号、姓名、性别、出生年月、籍贯、学习或工作单位、家庭住址等由考生本人填写,其他获奖栏目考生不必填写,由有关单位填写。“注意录取”考生照顾手续应届生由学校组织,社会考生由县(市、区)高招办组织,考生领取注意录取登记表后,须到有关单位盖章或提供有关证明后,应届生将材料交学校,由学校汇总交县(市、区)高招办,社会考生直接将材料交县(市、区)高招办,上交县(市、区)高招办截止时间为5月25日,逾期不予受理。具体办理“注意录取”考生照顾手续如下:

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姜伯驹总是活跃在教学第一线,把主要精力放在教学工作上。他一向关心数学教育的改革。1995-2000年间曾主持教育部高教司的“面向21世纪数学类专业教学内容与课程体系改革”研究项目。北京大学的“数学基础研究与人才培养基地”建设,2001年获国家级教学成果奖特等奖,他是前期的负责人。教材方面,1961年参加了吴光磊等合著的《解析几何》,2006年出版了《同调论》。

责编 左文亮

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