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按大类招生,简单地说即是按学科大类招生,相对于传统按专业招生而言,是高校实行“通才教育”的一种改革。以安徽大学为例,今年就设有数学类、化学类、生物科学类、经济学类等10个大类招生。如数学大类,下含数学与应用数学和信息与计算科学两个专业;经济学大类,下含经济学、财政学、国际经济与贸易、金融学等专业……学生按大类招进学校后,经过1至2年的基础培养,再根据兴趣和双向选择原则进行专业分流。

教育厅在调研中发现这一条争议较大,赞成的认为此项规定从实际出发,合理适度。反对的人则认为,教师是特殊职业,又在逐步享受公务员待遇,应一律禁止有偿家教。

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“学前教育是国民教育体系的重要组成部分,也是当前山西省各类教育中的薄弱环节之一。”山西省省长王君说,为此,山西将多措并举,保障全省适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育。

  本报讯(记者 赵正元)首都经济贸易大学日前正式启动“教师乐业”工程,为教师进行职业生涯规划。  据了解,该校这次教师职业生涯规划把学校利益和每个教师的利益紧密结合在一起。一方面,教师今后需要接受哪类国内外进修培训都会与相应的培训计划挂钩;另一方面,学校将学科调整与教师职业生涯规划相联系,对部分教师的转换岗位或转换院系进行调整。学校党委书记申建军表示,“教师乐业”工程是帮助教师确立最适合自己的职业定位、职业发展方向及其发展途径,其目的主要是配合学校“十一五”规划的落实,真正将学校的长远发展规划与教师个人的事业发展密切结合起来。  《中国教育报》2006年3月20日第2版

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  新华网石家庄11月16日电继义务教育阶段的“两免一补”后,河北省开始着手在全省建立普通高中贫困家庭学生资助制度。

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新华网乌鲁木齐6月16日电(记者李晓玲)“到西部去”如今已成为我国大学毕业生的重要选择之一。16日,在新疆阿勒泰地区回访研究生西部支教团时,共青团中央青年志愿者工作部副部长侯宝森说,“大学生志愿服务西部计划”自2003年启动以来,已经有4800多名来自全国多所高校的优秀大学毕业生不远万里投身新疆,在西部最偏远、最艰苦的地方创业和锻炼。此外,几百名研究生支教团的志愿者也选择到新疆基层学校支教。

责编 左云霞

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