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2.获得全国中学生数学、物理、化学、生物或信息学奥林匹克竞赛省级赛区二等奖及二等奖以上并经我校考核认定特别优秀的考生,可获得1万元奖学金。

第二,素质教育是一种通才教育和通识教育,要注重综合性的、反映人类文明的基本理论、基础知识和基本技能的培养。今天的高校人才培养中,普遍存在着“过窄的专业教育、过强的功利主义、过弱的人文精神”的现象,当然也就很难培养出大师。夯实人类文明的知识基础,是提高学生综合素质,培养学生创新精神和实践能力的根本。

很多人把学术造假行为归结为造假者的品行不端,有关方面也表示,不能因为少数人的造假行为,就对学术的整体环境产生怀疑。但是,面对造假现象日益严重、造假手段越来越恶劣、造假者的身份越来越“显赫”,以及有关方面对待学术造假问题的纵容,可以确定,学术造假问题的发生,决不仅仅是造假者的品行不端那么简单。

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“一个青年人把4年的青春献给农科专业,我觉得已经很不容易了。我们做过一个调查,我们的毕业生有50-60还是从事与‘农’有关的工作。哪怕30的学生从事农业工作也值了。”柯炳生说,“我算过一笔账,全国农科生33万人,全免每人每年3000元学费的话,国家每年投入10个亿。这10个亿值啊!学生受到资助后对国家是心存感激的,即使今后他不从事农业,他也对农村怀有感情。”

然而,有这样的"牛气",并不是普通学生的无知。日前,镇海中学收到了北京大学招生办专门发来的喜报:"你们学校的学生基础非常扎实,在我校学习期间,积极参加社团活动,表现突出,毕业后也都有了非常好的归宿……希望能有更多的镇中学子报考北京大学"。喜报的字里行间,北京大学对镇海中学学生的喜爱溢于言表。

观察调查。写作来源于生活,从生活中激发写作的愿望和动机,酝酿写作的情绪和感受,这比感受一般的写作方法和技巧更为重要,更有意义。因此,我引导学生对平时遇见的事要仔细观察,对听到的有兴趣的事要深入调查,并以日记的形式记下来,培养学生积累素材的习惯。

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13日上午,营员们除学习中国民族舞蹈外,还学习了汉语、书法等课程,下午参观体验了青岛全运会游泳馆。营员们纷纷表示行程很充实,虽然夏令营才刚刚开始,但是对后期的课程充满了期待。

实际上,公共舆论“瞄准”的并不是一份名单,而是一种政府招生部门积极回应民意和引入公共监督的态度和勇气。只有强化公共监督,才能杜绝权力的幕后操作,最大限度地维护教育公平。而实话实说,有关部门时至今天的态度令人遗憾。明明是拒绝信息公开,抵制公共监督,却打着关爱未成年人的幌子。这真是一个拙劣的借口——我倒是想请教教育部和重庆市招办,高考造假与未成年人何干呢?

今年我市在本科一批A类院校首次试行平行志愿。填报志愿期间,各级考试机构、中学和高校做了大量细致的宣传工作,特别是加大了对平行志愿的指导和咨询,使得本科一批A类院校志愿率均达到100,各校生源质量普遍较好,大部分招生院校录取分数线均有不同程度的提高。许多招生院校根据生源情况,加大提档比例,增加了数百个招生计划,使得更多的考生实现了报考愿望。为确保本科一批A类院校平行志愿的试点成功,市高招办和各招生院校进行多次模拟投档,并与院校充分沟通,为后续实际录取工作奠定了良好的基础。经过全体招生工作人员的共同努力,本科一批A类院校平行志愿录取试点工作顺利结束。

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我很看重一点,那就是要破除职业的贵贱观、尊卑观,因为这种观念是导致应试教育倾向加剧的一种社会心理的误区。大众的文化心理状态是不可忽视的,尤其是多年传统文化的延续所形成的职业尊卑观,在大众心目中将所有职业分成三六九等。还有专业的贵贱观也不可小视,钱钟书先生的著名小说《围城》中,谈到旧时大学中一个连锁式的“瞧不起”:理科生瞧不起文科生,外语系瞧不起中文系,中文系瞧不起哲学系,哲学系瞧不起社会学系,社会学系瞧不起教育学系,教育学系的学生没有谁可以瞧不起了,只好瞧不起自己的老师。这个说法是我们学教育学的人心中永远的痛。在西方,一个千万富翁的儿子直到毕业,他的同学都不知道他是谁的儿子,而且他还去烹饪学校学习厨艺,后来真的做了烤牛排的大厨;还有哈佛的学生在机场做安检;还有一个优秀的学生毕业后天天驾着飞机去上班,这架飞机不是父母给的而是他炒股赚钱后买的,当他所在的公司破产,失业后的他又欣欣然去整理仓库、做家具搬运工;欧洲语言学校的校长在接待来访学者时还兼做行李员,做得非常自然、非常从容。为什么东西方对待职业的态度会存在如此大的差别?可能是西方比较早地破除了等级尊卑,建立起平等观念,而东方等级森严的观念一直延续下来了,凝聚成一种人上人式的精英情结。我们需要颠覆这种人上人的情结,重新解读精英。叶澜老师的《新基础教育论》中提出了一个关于精英的独特见解:当代精英的构成不是指处在社会高层的极少数人,而是指在不同社会组织职业中、在不同层面上,极富活力和创造力、有成效和业绩,既能把握自己命运,又能够引领他的团队开创事业的人,他们由不同类型、不同岗位中的优秀出色人群组成。三百六十行,行行出状元,现代的精英,他不由金钱堆出,更不靠权力保证,而是靠社会提供多样化的教育和各种机遇,以个人逐渐养成的品性、智慧和能力打造而成。这种对精英的认识,为职业教育的发展提供了重要的理论依据。

“她的成绩位于班级中游,还有上升潜力,所以趁着寒假的时间也要像城里孩子一样补补课。”马师傅说,女儿主要补英语和语文两科,一个月200元左右。“咬咬牙也是能挺过来的。但这个补习班只是大学生临时搞的‘草台班子’,正规、好的补课班费用高,我们有心无力!”

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但是,教育终究是“长跑”,起点并不是问题,很多时候跑赢起点,却输在跑道上,成为教育中的“伤仲永”。事实上,现代版的伤仲永案例,何止一个。

责编 左移湘

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